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访谈实录:周雪荣谈“微型党课激活学习型党组织建设”--嘉宾访谈

发布时间:2019-05-15 13:55 来源:未知 编辑:admin

  [主持人]:各位网友,大家好,欢迎收看人民网视频访谈。为了建设学习型党组织,引导机关党员干部争当学习型干部,自从2008年起吴江在市级机关党组织中开展了党员人人当教员的微型党课教育活动,并在深入实践科学发展观,建设学习型党组织、创先争优等等活动中发挥了有效的载体作用,成为了吴江机关学习型党组织建设的明星品牌。传统的党员干部学习,教育多以主题党课、讲座、论坛等等形式来开展,虽然有一定的成效,但是也带来了一些问题,比如授课内容的针对性不强,党员学习的主体意识相对比较弱。为此,吴江市委市级机关工委积极探索实践,创造性地开展了微型党课活动,取得了非常良好的成效。

  我们吴江在江苏省最南端,东边和上海交界,南面三分之二是和浙江接壤,西边是我们的太湖,再北边就是我们苏州。以前有的领导对我们吴江有这么一句话,叫上有天堂,下有苏杭,中间就是北吴江。现在吴江的土地面积1176平方公里,水面面积有40万亩。在我们吴江一千亩内湖有51个,占了整个江苏省的三分之一之多。历史上我们是以传统的农业为主,所以,以前基本上以种植水稻,传统的产业是栽桑养蚕。这么多年来,我们也涌现了一批杰出人物,比如近代大家比较了解的爱国诗人柳亚子,还有社会学家费孝通,都是我们吴江人,现在两院院士中我们吴江籍的有九位,今年正好是费老诞辰100周年,所以,我们21号有一个全国性的会议举行,我们吴江应该说是历史上以传统农业为主,但是,解放以后,特别是改革开放以后,我们经济方面取得了很大的发展,以前是以丝绸纺织为主,现在我们形成了四大支柱产业,第一就是电子信息,这一块是外资企业为主,第二块就是丝绸纺织,第三块是我们的电缆光缆,现在我们总的产量已占全国六分之一,第四块产业是装备制造业。特别是90年代以来,我们的发展速度很快,所以,到2009年底,我们的国民生产总值达到了858亿,一般预算收入超过了70亿元。2009年,我们在全国县域资本竞争力中排名第二,连续多年列全国百强县前十名,应该说,我们这方面有一个良好的基础。

  [主持人]:应该说吴江东西南北分别是临着上海、太湖、浙江和苏州,地理位置非常优越,包括它的自然资源和经济环境都相当具有优势。吴江市委市级机关工委开展的“党员人人当教员”的微型课堂活动取得了很好的成效,成为了吴江机关学习型党组织建设的明星品牌,请问周书记能不能给我们介绍一下微型党课是什么样的背景产生的?

  吴江市委一直很重视党员教育,我们第一家农村基层党校,全国范围内我们是第一个史教育和基层党校,多年来,我们对党委中心组学习也很重视,我们连续多年被评为江苏省党委中心组织的先进县市,除了这一块之外,我们对基层的党组学习也很重视,我们一方面从党委中心组旁听组制度推进,除了这个之外,我们也通过打造四星讲座、垂虹讲坛保障日常的党员教育。但是,在这个教育的过程中,我们发觉,也带来了一些问题,因为这几年,可能我们比较注重外请专家学者,从宏观的层面引导大家开阔视野,了解国际国外的国际背景、经济形势,但是有一定的弊端,因为我们都是外请专家的,大党课,平时要展开,有一点矛盾。第二个层面,往往专家学者上课之后,党员的主动学习的意识有所减弱,一般的普通党员觉得只要按时来听课,完成学时就行了,主动学习,特别是主动思考的层面,我们觉得还不够,所以,中央提出建设学习型党组织之后,我们意识到可能我们在某些层面和建设学习型党组织的要求还有点差距,所以,我们从2008年开始,我们开始探索实践微型党课。

  微型党课是我们吴江党组织普遍开展的一场教育活动,一般我们有这么几种:一是报告型的,二是演讲型的,另外,我们现在最最主要的在推广的,叫经验体会交流型的,它是什么形式呢?我们一般年初的时候,市委市级机关工委,下面的各级党组织,都按照我们上级的要求,按照市里面的要求,确定这方面的主题,然后,每个普通党员都从自己的角度谈学习的体会,和制度的成员一块坐下来相互交流,这样效果比以前好得多。

  从我们机关工委这个层面,我们通过每年举办微型党课的选拔会,在这个方面推动。所以,我们连续三年都选拔了一批优秀的党课、优秀的课件,包括优秀的辅导员。从去年开始,我们一方面制作了PPT,通过我们吴江的新闻网,通过我们的公共网来传播。今年我们又制作了光盘,在吴江电视台开辟了“电视党课”这个栏目,接下来我们想把这些优秀的课件、优秀的辅导员组成报告团,除了我们机关层面这一块,我们还想向外拓展,走向社区、走向农村、走向企业。

  [主持人]:吴江微型党课与传统党课相比有很多不同,有很多特点,我们知道传统的党员干部学习教育大多是以主题党课、讲座、论坛这种一对多的形式,难免少不了坐在底下的党员听一个人在那讲,非常空洞,缺乏互动性,我们吴江的微型党课是否解决了这些问题?有哪些创新?

  三年多的实践下来,我们觉得还是很有成效的。我们这个微型党课最大的特点就是它的党员主体是大大提高了,我们以往一般大的党课都是外请专家、学者,以及我们各级领导为我们普通党员上课。我们这个微型党课不存在这个方面的问题,我们倡导每个普通党员都要上党课。现在我们市里面除了大的党课之外,一般的基层党组织平常的党课都是以我们一般的普通党员为主,所以,这方面对我们普通党员的学习主体是大大增强了。

  第二个方面,我们以前的大党课对我们普通党员、一般的机关干部开拓视野、接受新知识、新思维是帮助很大的,但是和我们基层的工作设计可能有点距离。我们微型党课要求一定要把上边的要求和我们本地、本单位、本岗位的实际结合起来。应该说,对我们日常的工作促进很大,党员的参与性也很强,因为和自己日常的工作结合起来了。

  第三个方面,这一方面是比较突出的,以前我们往往个人学习的要求比较高。微型党课我前面讲了,我们是经验体会交流型的比较多,这样每一次党课都是党员之间相互交流、相互学习、相互提高的一个好的载体。我们觉得,这也符合我们学习型党组织要求要创新形式这方面的要求。

  [主持人]:我们更多的创新就在这个“微”字,虽然“微”字缩小,但是范围面扩大了,再一个我们的“微”,相比较之前传统的党员学习,时间比较短,再一个调动起了党员学习的积极性,自主意识非常强。微型党课教育活动更多的是让党员人人当教员,这个是怎么理解的?

  我前面说了,以前我们一般上党课的都是外请的专家学者,即使不是外请的专家学者,一般也是我们本地本单位的领导,所以主体意识相对比较弱。我们现在按照学习型党组织的要求,我们认为,主体应该是我们的普通党员,所以,我们这几年倡导每个党员应该从主人翁态度参加这方面的学习。所以,我们现在可以说这几年日常的党课60%以上的党员都参与进来,尽管有的可能角色不同,他这一次可能属于交流性的,不是主讲的,但是在我们微型党课推进过程中有一个前奏,比如有一个党员提出主题以后,其他的党员参与交流,一块参与调研,参与思考,然后大家发表自己的观点,大家综合起来形成主题的党课,大家在一块坐下来在那交流。

  我们觉得这是不存在的。因为我们外省的微型党课,事实上我们主要解决的也是一个供学双方的矛盾。以前我们上党课平时很难举行,一般都是双休日,在平时特别是基层这一块,服务经济、服务大局、服务群众这方面要求很高,节奏感又很强,所以,日常像大党课这种形式我们很难举行。所以,“微型党课”从字面上理解,我们就是两个层面:第一个就是时间短,一般我们要求每个基层党组织日常工作时间中每一次党课不超过一个小时,一个小时内安排两到三名普通党员来上课,所以,最短的只有20分钟,日常的时间中,有的单位、有的党组织可能不到一个小时,他下班之前,工作之余,觉得我们正好有这个时间,临时召集一下,有的是以党小组为单位,因为现在我们这方面的人数越来越多,这方面有效地解决了矛盾。

  第二个层面微型的意思是什么呢?就是以前我们外请的专家、学者都是主题缺口比较大,都是宏观的,我们这个微型党课的出发点就是你要找一个立意小的出口,然后,以小见大,见微知著,我们往往有的时候可能就是一个小小的层面,大家来讨论。当然,肯定按照上面大的要求、背景。所以,我们觉得对我们日常实际中怎样推进党员教育应该是促进很大的,因为它符合我们基层、符合我们工作的实际。

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